Ahora, como ya es de participantes, también
lo tenemos en la estancia
de Samuel.
Si estás por ahí, se te está yendo.
Espero que pueda
conectarse y lo podamos ver.
Vamos a ver.
Hola, Samuel.
No se te escucha todavía.
No ahora. Ahora sí. Vale.
Estoy paso y lo voy a poner a tu presentación.
De acuerdo? Samuel? Sí. Sí.
Estamos ahora con Samuel.
Benjamín Vallecillo.
Torres, que es licenciado en Ciencias de la Educación
Convencional Informática Educativa
en la Universidad por la UNAM en Managua.
Máster en Dirección Estratégica en Ingeniería del Software
por la Universidad Europea del Atlántico en España.
Viene de Nicaragua
y el trabaja en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.
Managua. UNAM. Managua.
Su puesto de trabajo
es el de desarrollador de materiales educativos digitales.
Un puesto de trabajo directo en la diana.
El número de concursos que has estado con nosotros
ha sido de uno, pero le ha sido suficiente nada más
estar con nosotros en una ocasión ha sido suficiente.
Nos presenta la experiencia propuesta en formato
para materiales interactivos, para e-learning.
Samuel Más adelante.
Estamos deseando escucharte.
Gracias, maestra.
Como dijo la maestra, mi nombre es Samuel Vallecillo
y yo formo parte del equipo del área de Dirección de Educación
a Distancia Virtual como desarrollador de materiales educativos digitales.
La propuesta de estudio
que propuse
es el formato para materiales interactivos,
para e-learning
en el área de competencia, pues solamente
tuve la oportunidad de participar en uno de los cursos
sobre la competencia digital de Creación de Contenidos Digitales.
Esta propuesta de formato
tiene como competencia principal
que lo que se espera que los docentes es
que elaboren materiales interactivos para elearning
a través de herramientas especializadas para una organización
creativa y eficaz de contenidos educativos, basándose
en la etapa de análisis y diseño y desarrollo del diseño instruccional.
Cuál sería el reto que se enfrenta con esta propuesta?
El habilidades tecnológicas de los docentes.
Pues ya la mayoría de los docentes ya son de edades
ya de 50 más de 40 años que no tuvieron oportunidad
de desenvolverse con estas nuevas tecnologías.
Tenemos también los costos de los software
que se utilizan para la creación de contenidos interactivos
y la falta de equipos especializados por parte de los docentes.
Docentes que no tienen computadora
sólo andan con su cuaderno o andan con su lápiz.
Este, la UNAM, la Universidad, cuenta con algunos laboratorios
especializados en los que se ofrecen las clases de los estudiantes
y también los docentes pueden hacer uso de equipo
para poder desarrollar esas habilidades y competencia
en el desarrollo material interactivo e learning.
La temática del proyecto
con la aplicación de la propuesta de intervención
se tiene previsto como un to máximo la ejecución de un curso.
Este curso consta de cinco sesiones de trabajo
en cada una de esta sesiones se va llevando de la mano al docente
para que él aprenda a elaborar contenido interactivo para e-learning.
Lo que se propone pasar de ese formato clásico, que los docentes
sólo lo vendían y le daban el PDF a los estudiantes,
le daban una presentación, le daban un documento de Word en el cual
lo más que se llegaba a incrustar eran imágenes.
En fin, el documento sólo iba contexto, imagen,
lo que se propone con este curso, lo que se propuso con este curso
es que los docentes fueran más allá de eso, más allá de sólo
presentar texto, texto, texto y más lento, porque al final sería
presentar un documento de Word, un PDF con 50 página llena de texto.
A quién está dirigido este curso?
A desarrolladores de materiales?
A docentes escolares y universitarios
y especialistas de diversa área que quieran pasar su documento de
solo texto a un material interactivo para e-learning.
Esta es la ubicación de este proyecto.
Como les comentaba al inicio de la Maestría
en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua en Managua,
especialmente ahorita se está enfocando especialmente
a los docentes de cada uno de los departamentos
para que ellos puedan brindar este documento a sus estudiantes
como resultados tangibles e intangibles.
Estos son resultados preliminares.
Tenemos delimitar las pautas para la selección de elementos multimedia.
Cómo van a seleccionar esos elementos multimedia?
Porque no solo es venir, buscar en Google una imagen y descargarla.
Eso va más allá, porque tenemos que respetar también los derechos de autor
que los docentes aprendan a que hay derechos de autor que se deben
respetar al momento de utilizar algún recurso multimedia de la web,
establecer un formato de un hotel lógico de los contenidos
y actividades,
no solamente vender y copiar y pegar en el material interactivo
para e-learning, sino darle un orden lógico,
tratar de llevar de la mano al estudiante,
delimitar la herramienta especializada,
qué herramienta es la que va a utilizar el docente.
Hay diversas herramientas,
tenemos la gratuita que es e-learning,
tenemos de pago como ley Adobe Encarta y otras más.
Tenemos que ver cuál es el iba utilizar el docente
para el desarrollo de su material interactivo para y learning.
Luego tenemos el desarrollo de ese curso virtual,
luego ya limitamos todo lo anterior, comenzar a crear ese curso
que se iba a ejecutar con los docentes de la universidad,
diversas facultades de la Universidad y como último resultado, capacitar
a la mitad de los docentes de Managua de un total de 847 docentes.
Tratar de capacitar a la mitad de estos docentes.
Como resultados ha obtenido.
Tuvimos que el curso que ya fue ejecutado, el curso
ya lleva tres, corta el proceso ya está ejecutado.
Se ha facilitado un total de 46
docentes de esta facultad a la institución universitaria.
En esta tabla pueden ver a cuáles docentes se ha orientado estos cursos.
Si pueden observarse, se ha ejecutado con mayor cantidad
a los docentes de educación e idioma que son las clases que son.
Es la facultad que tiene la mayor cantidad de estudiantes
matriculados actualmente en la universidad.
Luego tenemos de ciencia e ingeniería, Humanidades y Ciencias
Jurídicas, Ciencias Económicas y Ciencias Médicas.
Para un total de 46 docentes que ya se encuentran,
capacitó para el desarrollo de materiales interactivos para ILM.
Estos docentes
recibieron este curso a través de documentos interactivos,
videos tutorial
explicativo de las diversas contenido y prácticas necesarias
para elaborar un material interactivo para e-learning.
Aquí tenemos el la matriz DAFO.
Tenemos como debilidad la habilidades tecnológicas de los docentes,
como comentaba al inicio ya son docentes
que ya no tuvieron la oportunidad de desenvolverse
con todo esto de la tecnología, entonces alguno que les cuesta,
les cuesta ingresar al software, buscar bien la imagen,
pues también tenemos las competencias digitales de estos docentes
como amenazas tenemos los precio alto
de los software especializados ahí software que son de paga,
tienen todas las características necesarias para que el docente pueda
desarrollar el material interactivo, pero el costo es muy elevado
y no es que sólo se va a venir y comprar y ya lo tenemos de por vida,
sino que se paga una suscripción anual para el desarrollo de.
Es para la utilización de este software
y tenemos el entorno cambiante de la tecnología
de que en un punto
estábamos bien con todo, pero ya la tecnología se actualizó,
entonces ya son otros pasos, otros métodos, otro proceso
que hay que enseñarle nuevamente al maestro.
Cómo hacer uso de la tecnología como fortaleza.
Tenemos que la universidad cuenta con plataforma dedicada
para la ejecución, para la ejecución de la capacitación en la O.
Aquí en la dirección hacemos uso de la plataforma Moodle
en la
cual hoy logramos montar en los equipos.
Eso que ya lleva tres corte y ejecutarlo
con los docentes para que ellos pudieran subir
sus actividades, subir lo que han ido realizando también
configuramos por para que yo pudieran compartir con los demás docentes
el proceso y el desarrollo de su material interactivo.
Para Internet
tenemos también como fortaleza la motivación de los maestros,
porque hay maestros que aunque les cuesta esta parte de la tecnología,
ellos están motivados para poder aprender y tratar de
educación de calidad al estudiante, a lo que ellos
van a ir a entregarle ese material interactivo para elearning
y tenemos el apoyo institucional,
el curso fue ejecutado bajo el marco de una serie de cursos de formación
continua,
en donde no
solamente se le da a los docentes
el desarrollo de materiales interactivos para Internet.
Tenemos también cursos de seguridad informática,
tratamiento de imagen, edición de vídeo.
Este curso llegó a formar parte de esa formación
continua que se le ofrece a estudiar a los docentes de la institución.
Y como oportunidad también tenemos que no solamente hay software de pago,
sino software libre que podemos utilizar
y presentarle al docente para que él pueda diseñar
y elaborar su material interactivo para e-learning.
Y además tenemos bancos de recursos, de imágenes, video gratuito
que le podemos enseñar al docente para que él pueda implementarlo.
Material interactivo para Ilan
con sostenibilidad
tenemos que con la elaboración de este curso
se ha tenido el apoyo de la institución
y los departamentos para la ejecución y puesta en marcha de transporte
ejecutada entre octubre 2021 y febrero 2022.
Actualmente no se ha abierto otra 4.ª parte del curso
porque se encuentra en actualización ON, porque ya la herramienta
ya se actualizó.
Entonces tenemos que nosotros primero actualizar el curso
para después facilitárselo a los docentes.
Este a los docentes no se les deja solos a ellos.
Tienen un tutor
tutor de los de las tres primeras cortes
y lo llevé de la mano, no se lo deje solito,
pues para que ellos no se sintieran bloqueados con el uso
de la computadora, con la descarga de las imágenes.
Buscar los recursos.
Sino que fueron ellos acompañados para que ellos pudieran hacerlo ya.
Su próximo material es interactivo.
Ya lo pudieron hacer ellos solitos sin ayuda.
Si vienen y me preguntan Mira Samuel, tal cosa está, yo te ayudo.
Pero ya completaron el curso y ya pudieron continuar
con el desarrollo de sus materiales interactivos para la tema
para esta asignatura.
Si me permiten mostrarle
y a mostrarles un momento rapidito
este al docente
se le pidió primero como él entrega el documento.
Este es el documento
de una de las asignaturas con el contenido para la investigación.
La maestra dice Este es el que yo les presento a mis estudiantes.
Entonces tratamos de hacer que esto pase a un material interactivo
para inflables y le voy a mostrar uno de esos resultados.
Acá tenemos el resultado del diseño de ese material interactivo
para elegidos en el curso se le enseño a utilizar Maestra 60
que forma parte del paquete de Articula y 60.
Entonces ese documento ya pasó acá, ya tiene imágenes,
tiene elementos interactivos en donde el estudiante
viene y le da clic para para obtener más información
se incluyen videos sobre la temática
que se está abordando
y finalmente al estudiante
se le incluye dentro de este material interactivo
un kit, un test de auto, evaluación para que él
pueda ver que tanto el asimiló los contenidos
que abordó
durante el desarrollo de este material interactivo para e-learning
y al final se le ofrece al estudiante una tarea en casa
para que el ya vaya solito.
Ya todo el conocimiento que adquirió durante el estudio
del material interactivo para que él pueda ejecutar ese,
ese, esa, esa nueva adquisición de conocimiento
durante la lectura del material interactivo.
Para Guillén, este un ejemplo de tantos
que se desarrollaron durante el curso, fueron 48 docentes.
En total se desarrollaron
48 materiales interactivos para e-learning en esas cortes,
pero los docentes pudieron continuar en aula de clase,
diseñando y presentándose a estudiantes.
Y como punto final a los agradecimientos,
darle las gracias al programa INTERCONECTA
de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el desarrollo de
estas cosas que estuvieron ofertando
para que nos pudiéramos inscribir
también a la Universidad Nacional de Educación a Distancia
por el apoyo a lo largo del desarrollo.
Aunque solo tuve la oportunidad
de participar en un curso, creo que eran cinco cuatro,
pues me sirvió de mucha ayuda para poder desarrollar este curso
que fue ejecutado en los docentes de la Facultad de la Institución
y por último
en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua y en especial la
y al Maestro Medal que es mi Jefe Superior por su apoyo
en la gestión de la Carta Aval para la participación de este.
Muchas gracias Samuel.
Es bueno que cuando usted lea el título de este, que se
que cosa más sencillita, cuando usted conoce en profundidad
se ve la complejidad que tiene todo su desarrollo
pensando en formato para materiales y de repente
vemos todo lo que hay dentro, todas las cosas que se pueden hacer
y como algo que parece como muy sencillo,
pasar de un pdf a algo
más atractivo, no?
Porque yo creo que al final es lo que se busca, no en presentar
los contenidos
de una forma más atractiva, más motivante para el estudiante,
donde se puedan incluir diferentes
tipos de recursos, de informaciones presentadas de muy diversas maneras.
No es
muy atractivo tu proyecto?
Muy interesante.
Bueno, nos alegra escuchar que ya se han llevado a cabo
tres cursos para estos y adelante seguiréis con esta experiencia,
pese a las dificultades que se puedan presentar.
Enhorabuena Samuel, por tu proyecto.
Podrás estar una el concurso, pero te ha sido suficiente
y nos alegra mucho.
Bueno, pues ver esta propuesta tan tan atractiva.
Enhorabuena Sandra.